La Universidad Europea del Atlántico (Università Europea dell’Atlantico, UNEATLANTICO) e la Universidade Internacional do Cuanza (Università Internazionale di Cuanza, UNIC), capofila del progetto europeo Erasmus+ «Clinical Simulation Practice-Based Learning in Nursing» (CLINICALSIM, 2023-2026) e facenti parte della Rete Accademica Internazionale di FUNIBER, hanno partecipato lo scorso 28 ottobre alla conferenza internazionale di chiusura di questa iniziativa, tenutasi a Huambo, in Angola, e organizzata dall’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos (Istituto Politecnico della Universidade José Eduardo dos Santos, IP-UJES).
L’incontro si è svolto nell’ambito della riunione finale del consorzio, tenutasi dal 26 al 29 ottobre, durante la quale sono state organizzate diverse attività, tra cui un workshop sull’apprendimento attraverso il servizio, sessioni di scambio di esperienze e una cerimonia di posa della prima pietra di un Laboratorio Nutrizionale presso l’UJES.
Una conferenza di rilevanza istituzionale
La conferenza finale del progetto ha riunito rappresentanti del mondo accademico, autorità istituzionali, professionisti sanitari, docenti, ricercatori e studenti per presentare i risultati dei 36 mesi di lavoro e condividere esperienze sull’integrazione della simulazione clinica nella formazione infermieristica.
L’evento è iniziato con alcuni interventi del vice-governatore provinciale per il Settore Politico, Economico e Sociale, il dott. Angelino Elavoco, in rappresentanza del governatore Alfredo Pereira; della rettrice dell’Universidade José Eduardo dos Santos, la dott.ssa Virgínia Lacerda Quartim; del direttore dell’Istituto Politecnico, il dott. Herculano Salvador João ; e del coordinatore del progetto, il dott. Thomas Prola.
All’evento hanno partecipato della partecipazione di tutti i partner del progetto, il capofila, la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO); l’Instituto Politécnico de Portalegre (Istituto Politecnico di Portalegre, IPP) del Portogallo; la Universidade Internacional do Cuanza (UNIC), la Universidade José Eduardo dos Santos (UJES) e l’Ordem dos Enfermeiros de Angola (Ordine degli Infermieri dell’Angola, ORDENFA).
Simulazione clinica, tecnologie digitali e innovazione nella formazione infermieristica e nutrizionale
La sessione è iniziata con un discorso inaugurale dal titolo “L’impegno a migliorare la società attraverso la formazione degli infermieri”, tenuta dal dott. Leonardo Hernández, docente dell’UNIC. L’esperto ha sottolineato che la formazione infermieristica deve andare oltre l’acquisizione di conoscenze tecniche e integrare valori quali l’empatia, la dignità, la responsabilità e la solidarietà, da una prospettiva pedagogica.
Ha inoltre sottolineato la necessità di integrare la famiglia, la comunità e le condizioni di vita nei processi di assistenza. A questo proposito, ha spiegato che la simulazione clinica consente di lavorare non solo sulle procedure tecniche, ma anche sulle capacità comunicative, sulla cooperazione tra professionisti e sul riconoscimento dei bisogni emotivi dei pazienti.
Il programma comprendeva la presentazione «Migliorare la formazione infermieristica in Angola», a cura di Eduardo Caiangula. di ORDENFA, che ha affrontato le sfide e le opportunità per rafforzare la preparazione dei futuri professionisti. Durante il suo intervento, ha sottolineato l’importanza di regolamentare la professione e di migliorare la preparazione dei professionisti di fronte ai cambiamenti epidemiologici e l’invecchiamento della popolazione, tra le altre ragioni.
Da parte sua, il dott. Jaime Azpiazu, docente dell’UNIC, ha presentato l’ esperienza di apprendimento-servizio (Service Learning) sviluppata presso la Universidade Internacional do Cuanza (UNIC). Nel suo intervento ha spiegato come questa metodologia consenta di trasferire le conoscenze acquisite in aula a situazioni reali all’interno delle comunità, favorendo l’apprendimento pratico e l’identificazione dei bisogni sanitari.
La presentazione ha affrontato in particolare le attività relative all’educazione alimentare, alla valutazione antropometrica, alla misurazione della pressione arteriosa e all’analisi delle abitudini alimentari e degli stili di vita della popolazione.
Successivamente, Marlene Morim e Patrícia Fio, professoresse dell’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos hanno presentato l’esperienza di implementazione del laboratorio virtuale come strumento didattico per l’insegnamento della professione infermieristica. In primo luogo, Marlene Morim ha illustrato i fondamenti pedagogici di questa metodologia e le sue potenzialità nel collegare i contenuti teorici a situazioni cliniche simulate. Tra i suoi obiettivi principali ha evidenziato lo sviluppo del ragionamento clinico, del pensiero critico, dell’autonomia e della capacità decisionale in un ambiente sicuro.
Da parte sua, Patrícia Fio ha illustrato in dettaglio la sua applicazione pratica all’interno dell’istituzione, con esercitazioni relative alla valutazione iniziale del paziente, alla misurazione dei parametri vitali, alla somministrazione sicura dei farmaci, all’assistenza materno-infantile, all’igiene e al controllo delle infezioni, tra gli altri ambiti.
La dott.ssa Sofia Roque,docente della Scuola Superiore di Salute dell’Istituto Politecnico di Portalegre (IPP), è intervenuta in videoconferenza per presentare i risultati dello studio pilota sul metodo di simulazione infermieristica sviluppato nell’ambito di CLINICALSIM.
Alla ricerca hanno partecipato 385 studenti di scienze infermieristiche provenienti da due istituzioni angolane: l’Universidade José Eduardo dos Santos e l’Universidade Internacional do Cuanza. Lo studio ha valutato la soddisfazione degli studenti riguardo alle esperienze di simulazione clinica e i benefici percepiti derivanti dall’utilizzo di simulatori ad alta fedeltà.
I risultati hanno evidenziato una valutazione positiva di questa metodologia. Oltre il 90% dei partecipanti ha segnalato miglioramenti nelle proprie competenze tecniche, mentre sono stati riscontrati progressi anche nel pensiero critico, nel processo decisionale e nella capacità di applicare le conoscenze teoriche a situazioni pratiche.
La continuità della cooperazione internazionale attraverso il progetto Erasmus+ MAHINE
Nella parte conclusiva della conferenza, il dott. Thomas Prola, coordinatore di CLINICALSIM, ha presentato una riflessione sui risultati raggiunti e sull’importanza di dare continuità alle competenze sviluppate durante il progetto.
Tra i principali risultati ha sottolineato l’avvio di un laboratorio ad alta fedeltà presso l’UNIC, l’implementazione del laboratorio virtuale, la fornitura di attrezzature e di risorse didattiche per l’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos e la formazione di docenti e professionisti.
Durante il suo intervento, il relatore ha presentato ai partecipanti il progetto MAHINE, finanziato dall’Unione Europea nell’ambito delle iniziative di sviluppo delle competenze, guidato da UNEATLANTICO e che vede la partecipazione di istituzioni quali l’Universidade José Eduardo dos Santos, il suo Istituto Politecnico, la Universidade Internacional do Cuanza (UNIC) e l’Università Politecnica delle Marche (UNIVPM), in Italia, tra gli altri collaboratori.
Durante la presentazione, Thomas Prola ha spiegato che MAHINE nasce dall’esigenza di affrontare la malnutrizione da una prospettiva che vada oltre l’assistenza sanitaria. A tal fine, ha illustrato l’approccio dell’agricoltura sensibile alla nutrizione, che contempla diverse fasi della filiera alimentare: la produzione alimentare, l’utilizzo di piante e specie vegetali, le abitudini di consumo e i processi di trasformazione e commercializzazione.
Una delle linee di lavoro consiste nel recuperare e studiare piante tradizionali, ortaggi e verdure autoctone dell’Angola, in particolare quelle specie dimenticate o sottoutilizzate che possono contribuire a migliorare l’alimentazione della popolazione. Questa iniziativa sarà integrata dall’analisi dei suoli e dei sistemi di produzione agricola, nonché da misure volte ad affrontare gli effetti del cambiamento climatico.
L’incontro ha messo in luce l’importanza di mantenere le alleanze accademiche e di sfruttare le risorse sviluppate per continuare a promuovere l’innovazione didattica, la ricerca e il miglioramento dell’assistenza sanitaria.
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